盧艷軍，工學博士，畢業于東北大學，沈陽航空航天大學自動化學院教授，碩士生導師；中國儀器儀表學會實驗室儀器分會理事，中國儀器儀表學會教育工作委員會委員；測控技術與儀器國家一流本科專業負責人，《機械工程測試技術》遼寧省一流本科示范課程負責人。主要從事復雜系統故障診斷技術和無人機自主飛行控制技術方面的研究，主持完成省部級以上及橫向課題9項，參與完成十余項，發表相關學術論文40余篇，其中EI檢索16篇，核心期刊14篇，授權發明專利1項；致力于專業人才培養方面的教學研究，主持完成省部級教研教改項目7項，獲得省級教學成果獎2項，發表教研教改論文17篇，主編省規劃教材1部。

Q：作為新時代女性科技工作者，如何踐行和弘揚科學家精神？

A：2019年6月，中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》中闡釋了新時代科學家精神的核心內涵，明確了弘揚科學家精神的總體要求。高校弘揚科學家精神就是要把“愛國，創新，求實，奉獻，協同，育人”的新時代科學家精神，融入到人才培養和科學研究過程中，在高校創造尊重知識、崇尚創新、尊重人才的濃厚氛圍。作為新時代的高校教師，應“不忘初心、牢記使命”，加強自己的品德修為，將求實、創新、嚴謹的科學作風和無私奉獻的精神貫穿到教書育人的過程中，加強學生對科技報國的情感認同和價值認同，讓科學家精神在新時代薪火相傳、生生不息，為培養實現中華民族偉大復興使命的專業人才做出自己的貢獻。

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Q：學術組織應該如何促進女性科技工作者的成長和發展，讓女性科技工作者成為科技創新的重要力量？

A：我認為學術組織在促進女性科技工作者的成長和發展方面，可以更多地為大家搭建交流溝通的平臺，創造更多的機會。中國儀器儀表學會這兩年在這方面做了很多工作，2021年為女科技工作者舉辦的線上和線下論壇等活動非常受歡迎，希望以后能夠有更多這樣的機會，尤其是可以根據不同領域開展更多交流活動，讓大家在交流中進行思維碰撞，在學習中提升自我。

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